Simpósio Memória, (Auto)Biografia e Ruralidades    

02 e 03 de agosto de 2010

LISTA DE TRABALHOS APROVADOS / COMUNICAÇÃO INDIVIDUAL

EIXO I – Territórios rurais, narrativas e formação

AUTOR (A)	INSTITUIÇÃO	TÍTULO DO TRABALHO
Áurea da Silva Pereira; Evani dos Santos Dias	UNEB	Horta escolar: narrativas autobiográficas de estudantes do Ensino Fundamental ii – contando experiências de escola rural, Município de Entre Rios, BA
Carlos Aldemir Farias da Silva	PUC-SP	Maria do Rosário Farias: memórias rurais do sertão agreste paraibano
Catarina Malheiros da Silva; Domingos Rodrigues Da Trindade	UNB	Sentidos atribuídos à leitura por professoras  de um Distrito rural – considerações a partir da memória escolar
Dinalva de Jesus Santana Macêdo	UNEB	A educação em uma escola rural quilombola: reflexões acerca da construção da identidade dos educandos.
Fábio Josué Souza dos Santos	UFRB	Políticas Educacionais, modernização pedagógica e racionalização do trabalho docente nas escolas do campo: um olhar sobre as classes multisseriadas
Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios	UNEB	Espaços, tempos e narrativas na roça
Jeanne Lopes Santana	UNEB	A função social da leitura de crianças e adolescentes no Programa de Criança Petrobras da comunidade rural de Buracica-BA: um olhar sobre o projeto leitura e linguagem na construção de valores
Joelma Carvalho Vilar	UFS	Processos educativos no campo: narrativas orais como instrumento de captação de sentido
José Raimundo Oliveira Lima	UEFS / UNEB	Com a palavra, um sujeito do campo e as suas memórias.
Maria Aparecida D'Ávila Cassimiro	UNEB PPGEduC	Configuração dos espaços públicos no sul da Bahia: a educação do campo
Maria Dalva de Lima Macedo	UNEB PPGEduC	Entre o ritmo e a lida: passos e descompassos nas veredas da vida em Sítio das Flores
Patrícia Júlia Souza Coelho	UNEB	Narrativas e perspectivas formativas e profissionais dos/as docentes de educação infantil do meio rural de Itaberaba – Bahia
Sandra Martins de Souza	Escola Rural Taylor - Egídio	Alfabetização de crianças rurais: do cotidiano à imersão
Terciana Vidal Moura; Jorsilene Santana dos Santos	UFRB	Pedagogia das Classes Multisseriadas: um olhar sobre a prática pedagógica dos professores da roça do município de Amargosa

EIXO II – Educação rural: desafios contemporâneos

AUTOR (A)	INSTITUIÇÃO	TÍTULO DO TRABALHO
Ana Lise Costa de	UNEB	Escola, juventude e educação rural: sentidos e significados
Ana Sueli Teixeira de Pinho	UNEB	Tempos e ritmos de aprendizagem nas classes multisseriadas: entrelaçando narrativas de professores com o tempo vivido no espaço rural
Benedito Gonçalves Eugênio	UESB	A diversidade em uma escola do campo no Município de Vitória da Conquista – BA
Cenilza Pereira dos Santos	UNEB	Aluno: uma “invenção” construída por professores das escolas rurais de Irecê
Cora Corinta Macedo de Oliveira	UNEB - Valença	Educação rural: desafios contemporâneos – algumas considerações
Cristiana da Cruz Alves	UNEB	O Junco: um entre-lugar nas ondas do cotidiano
Edite Maria da Silva de faria	UNEB	Formação de Professores da Educação de Jovens e Adultos no/do campo e contemporaneidade: território de investigação e intervenção
Fannie Sampaio Pereira Novais	UESB	O sujeito rural e a aprendizagem de língua estrangeira
Geovânia da Silva Toscano; Ana Maria Morais Costa; Francisco de Assis Pereira; Francisco Caramuru de Oliveira M. Paiva e Azevedo; José Willington Germano; Simone Cabral Marinho dos Santos	UERN	Participação e controle social: desconstruindo a inferioridade dos sujeitos do campo no território do sertão Apodi-RN
Jailma dos Santos Pedreira Moreira	UNEB	Deslocamentos de si, dos saberes e do rural nos relatos de vida de mulheres trabalhadoras rurais
Jumara Novaes Sotto Maior	UNEB	A produção acadêmica sobre processos educativos em contextos rurais nos periódicos científicos da área da educação no período 2000-2010
Katharina Döring	UNEB	Histórias de vida no Samba Chula do Recôncavo
Leomárcia Caffé de Oliveira Uzêda	UEFS	Infância e educação rural: desafios e perspectivas na contemporaneidade
Maria Elena Rougier	Universidad Nacional de Entre Rios	Expresiones de la desigualdad en un espacio social rural
Maria Glória da Paz	UNEB	História e educação de mulheres remanescentes indígenas de Missão do Sahy
María Teresa González Uribe	UNAM - México/FES Iztacala	Nacer en el campo y hacerse en la ciudad
Rita de Cassia Brêda Mascarenhas Lima; Maria Cláudia Silva do Carmo; Irani Rodrigues Menezes	UEFS	Produção escrita e retextualização: relato de uma experiência com crianças de uma escola de zona rural
Robério Pereira Barreto	UNEB	Cibercultura no sertão: novas identidades rurais
Sandra Regina Magalhães de Araújo	UNEB	Educação, desenvolvimento local e dinamismo social: o caso da Escola Família Agrícola de Pintadas – Bahia.
Sergio Ricardo Santos da Silva	UNEB	Cordel: um corpo versado espetacular, cavalgando do sertão para a Sussuarana.
Sonilda Sampaio Santos Pereira	UESB	Educação rural, Paulo Freire e pedagogia de alternância: “inédito viável – utopia possível
Vera Maria Oliveira Carneiro; Maria Sacramento Aquino	UNEB	Memórias do CAT – conhecer, analisar e transformar a realidade do campo: um          Programa Municipal?

EIXO III -  Pesquisa (auto)biográfica, diversidades e práticas de formação

AUTOR (A)	INSTITUIÇÃO	TÍTULO DO TRABALHO
Adélia Meireles de Deus; Bárbara Maria Macedo Mendes	UFPI	Histórias de vida de professores do ensino fundamental das escolas municipais de Teresina
Adonai Estrela Medrado Maria Olivia de Matos Oliveira	UNEB	Tecnologias assistivas e Educação a Distância: relato (auto)biográfico de um deficiente visual no curso de Letras EAD
Adriana Eugênio de Souza Ponte	UNEB PPGEduC	De geóloga a pedagoga: memórias das itinerâncias formativas e profissionais
Ana Rita Queiroz Ferraz	UNEB	Perspectivas em movimento: paisagens corporais como enunciação autobiográfica
Arlete Vieira da Silva	UESC	O uso do memorial educativo – dando “voz” aos estudantes-estagiários na análise da relação entre a teoria e a prática no Curso de Letras da UESC
Beatriz Souza Lima de Oliveira	UEFS	Histórias de vida de trabalhadoras domésticas de Feira de Santana: enfoques e destaques na relação trabalho-escola
Carla Verônica Albuquerque Almeida; Sonia Maria de Souza Brito; Ana Lúcia Gomes da Silva	F.D. Pedro II IFBA UNEB	Memórias e itinerâncias de uma educadora: narrativas de formação
Claudiani Waiandt Tânia Fischer Renata Lara Fonseca	CIAGS- EAUFBA	A História do Ensino em Administração: uma Proposta de Agenda de Pesquisa na área de Administração.
Conceição Maria Alves Sobral	UNEB	Os saberes profissionais de professoras da educação infantil nos CMEIS – CRE/ Pirajá - Salvador
Edilene Silva Bahia de Souza	UEFS	Práticas de leitura e escrita em uma obra memorialística
Edna Furukawa Pimentel	UNEB PPGEduC UESB	Memórias de uma professora-formadora: o estágio supervisionado como espaço de formação e (auto) formação
Emanuela Oliveira Carvalho Dourado	UFBA	Memoriais de Formação e a escrita de si no Projeto Irecê
Geisa Arlete do Carmo Santos	UNEB/FVC	Desencanto docente: narrando histórias e trajetórias profissionais
Glaucia Silva de Moura	UNEB	Prática de leitura no contexto hospitalar: a literatura infantil de Sylvia Orthof
Helyom Viana Telles	GRAFHO	Literatura e autobiografia na memória coletiva
Hildalia Fernandes Cunha Cordeiro	UNEB	Do fio a raiz: cabelos que revelam memórias negro-estético-identitários
Idalina Souza Mascarenhas Borghi; Antônio Reinaldo Santos Alves	UFBA FSBA	Experiências formativas e escolha profissional de professores pedagogos
Isac Pimentel Guimarães Cristina D’ávila Teixeira Maheu	UNEB	Professores aprendizes de feiticeiros: buscando através da arte do seu fazer encantar os sentidos embevecidos
Ivonete Barreto de Amorim; Janete Maciel Virgílio; Geisa Arlete do Carmo Santos	FVC	Narrativas de formação: o memorial como instrumento formativo do pedagogo
Jaciete Barbosa dos Santos	UNEB	Preconceito contra inclusão de estudantes com deficiência na universidade
Joselito Brito de Almeida	UNEB	Histórias de vida, formação e atuação profissional: narrativas de educadores baianos
Karmen Jeiziane Vilela De Oliveira; Vera Lúcia Chalegre de Freitas; Carmen Lúcia	UPE/FACETEG	Representações sociais de questões ambientais desvelada em narrativas de formação: para refletir educação ambiental
Luciana Nascimento dos Santos	UNEB	Crisálida Beija-flor: a mulher negra professora e a escrita de si a contrapelo da discriminação racial
Leonice de Lima Mançur Lins	UNEB	“Relatos na primeira pessoa”: as memórias das professoras formadas no Colégio Santíssimo Sacramento
Lílian Fonseca Lima	UESB	Estudos preliminares de relatos escritos sobre o estágio supervisionado: a relevância do pensar, comparar e intervir no espaço educacional
Luiz Marcio Santos Farias	UESC	Como os professores instalam e utilizam as interrelações entre os grandes domínios da matemática no ensino secundário
Manuela Cunha de Souza	UNEB PPGEL	“Eu, mulher da vida”: o percurso autobiográfico e formativo de uma garota de programa
Maria Amélia Silva Nascimento	UNEB	Curso de magistério: as narrativas das práticas de formação e memória dos professores no Município de Santa luz Bahia – 1969 a 2009.
Maria Cláudia Silva do Carmo	UEFS	“Políticas de sentido” da didática na formação docente
Maria Eurácia Barreto de Andrade	UNEB	Pintando os caminhos da leitura: um projeto para além da leitura e da arte
Maria José de Oliveira Santos	UNEB	A educação alagoinhense do Século XX nas memórias de Maria Feijó (Alecrim do Tabuleiro – 1972)
Maria Vitória da Silva; Elane Nardotto Rios Davi Carvalho Porto	UESB	Memórias de Leitura da Comunidade acadêmica da UESB/ Jequié- um estudo introdutório
Marluce de Lima Macedo	UNEB / PPGEduC	Tradição oral afro-brasileira e escola: territórios, identidades e memória
Poliana Marina Mascarenhas de Santana	UNEB	De supervisora escolar à Coordenadora pedagógica: Memórias que contam histórias
Priscila Brasileiro Silva do Nascimento	UNEB	E assim me “fiz” leitor (a): histórias de leitura de professores do semiárido baiano
Selma de Assis Andrade	UNEB/GRAFHO	Os caminhos da formação docente: laços e fissuras
Sheila de Oliveira Ferreira; Maria Elizabeth Alves Bonfim	UNEB UFBA	Agora eu tenho voz!!  Formação docente e empoderamento feminino
Simone Santos de Oliveira; Jussara Fraga Portugal	UNEB	Narrando histórias, retratando Geografias: os “Sonhos” de Akira Kurosawa
Talita Dias Miranda e Silva	USP	História oral de vida: memórias e trajetórias de formação de profissionais de educação infantil
Tânia Regina Dantas	UNEB	Memória e formação em EJA e narrativas autobiográficas de professores de adultos
Tânia Regina Dias Silva Pereira Telma Dias Silva dos Anjos	UNEB/PPGEduC UNEB	Ambiente Moodle como espaço de formação e (auto) formação: registros  de narrativas e aprendizagens
Telma Lima Cortizo	UNEB	A história de uma vida: ambivalências que enodam um percurso pessoal, profissional e de formação
Zoraya Maria de Oliveira Marques	UNEB	“Como se chega ou como nos tornamos docentes no Ensino Superior”

EIXO IV -  Memória e (auto)biografia: questões teórico-metodológicas

AUTOR (A)	INSTITUIÇÃO	TÍTULO DO TRABALHO
Amós da Cruz Souza	UNEB	Lembrar com a fotografia e fazer uma história sem palavras
Ana Carla Ramalho Evangelista Lima	UEFS/UNEB	O trabalho biográfico na construção do objeto de pesquisa: uma vivência dos estudantes de pedagogia na produção do TCC
Ana Luiza Grillo Balassiano	USP/Paris 13	Liceu Francês (RJ): a imigração no período de entre guerras
Eneida Santos de Santana Zeny Duarte de Miranda	UFBA	O arquivo dos Calmons:  um instrumento (auto)biográfico da família baiana (1924 – 1967)
Márcia Maria da Silva Barreiros Leite		Encontros da História: os relatos memorialísticos e biográficos para a pesquisa histórica
Minervina Joseli Espíndola Reis	UNEB/UFBA	Formação de professor e  método (auto) biográfico
Patrícia Nicolau Magris	UNEB	Bordando sentidos e mapeando possibilidades cambiantes: a escrita de si em “cartas”, “diários de bordo” e “exercícios do silêncio”
Verônica Domingues Almeida	UFBA	O narrar de uma pesquisa: as narrativas como método e como dispositivos de formação.